第十一章 微亮的光 (第4/7页)

  尽管班主任对事情存在几分误判，但并不影响去承认，这是一位师者对自己学生的关心、惋惜和鞭策。老师们还是想挽回这个孩子的。

    年轻的英语老师借给花寂一本语法书，原本是想给花寂做个标板，去新华书店买一本回来，扎扎实实把语法补一补。可是话还没有好好说，爸爸就不耐烦得打住了，“你满脑子是不是又动了什么要钱的鬼主意？老师不喊别人，偏单独喊你买一本书？你骗人都不打打草稿，我看你这个书你干脆不要读了。学一学怎么做人。”

    吓得花寂不敢再辩，只得私下里自己一笔一划，抓紧时间把书上的内容竭尽所能的抄一部分下来，再把书恭敬得还给老师。

    较为年长有资历的数学老师那边则直接而强势，不带任何商量，轻描淡写几句话就交代下花寂每周六和周天上午...天上午去她家补课。一开始以为是专门给自己开的小灶。去了才知道，也有别班的同学一起，每次两个小时，多是一些扎实的课业训练，没什么特别的东西，反反复复做题讲题，把基本功练好。

    花寂想通过自己的努力，好好表现，把自己的学习生活纠正到该有的轨道上去，再缓和与父母的关系。

    不日，学校订购的一套杂志到了——《时代青年》。这不是人手一本的课外书，它属于公共财产，一月一次，一次两本，是期刊。这书经由各班代表去教务处领回来，理应由专人保管，众人借阅。

    没有《花季雨季》那么多青春懵懂故事，也没有《知音》《意林》的心灵鸡汤，《时代青年》里观点鲜明针砭时弊，既关注当代的时