1609 仇恨的种子 (第1/4页)

    人之所以会成长，注定是从下生以来一连串的人和事对他的刺激，产生了某种压力这才迫使人不停的向前走。

    顺境中的人是很难成长的，只有适当的逆境让人感受到一定的痛苦，他才有改变的动力。载淳如果永远困在京城，身边都是一群演戏的戏子，装出一副天下太平的样子出来，他感受不到危机感，那么他也就没有改革的动力了。

    真实的历史上载淳的教育是极其失败的，身为一名帝王刚刚亲政不去解决帝国更严峻的问题，反而要重修圆明园，或许在他的眼中，京师那个被烧掉的大伤疤才是帝国最大的问题，只要弥补了那个疤痕，康乾盛世就会重新来临一样。

    想一想何其幼稚！但这并不是载淳的错，一个十六岁的孩子能有什么思想？如果遇不到一个好老师教育，那就只能变成他那个样。

    圣祖康熙八岁登基，十多岁亲政表现的比载淳要好的多，那是因为康熙真正遇到了一个教他真东西的祖母孝庄皇太后，还有陈廷敬、熊赐履、伍次友等大儒的教导，甚至西学师傅也有，汤若望、南怀仁等等。

    康熙能成为一代圣君跟他早年受到的优秀教育是分不开的，但是载淳显然没有那个运气，在他的身边多阿谀奉承之辈，狼子野心之徒，道貌岸然心中男盗女娼的小人也数不胜数，在紫禁城中大概也就东太后慈安还有大学士翁同龢是忠心耿耿的教育载淳，但是毕竟人单力孤。

    失败的教育，扭曲的环境，最终塑造出一个悲剧帝王！